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教学督导工作制度
 
 
 

一、督导目的

加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度,对教学工作进行行监控、评估、指导;通过对现场教学过程的督察,了解教师的教学过程和教学效果,了解学生学习风气和课堂纪律,分析问题,总结经验,提出解决问题的意见并加以反馈;通过督导意见的反馈及改进,促进教学质量和教学管理水平的提高。

二、机构设置

1.学校成立督导工作领导小组,设组长一名,副组长和成员若干名,由校长聘任。

2.为了保证督导工作的科学、合理和经常开展,督导员必须按照制订的学期督导计划进行教学督导,学校领导或校外相关课程的专家由教务处临时邀请、不定期参与。

3.督导主要提出每学期督导计划、组织实施.对督导结果进行归纳整理,并用书面反馈督导信息。

三、督导办法

1.教学督导工作领导小组制定学年度督导评估工作安排计划,并组织具体实施。

2.督导员根据督导工作领导小组工作安排履行督导职责。

3.督导员可采取现场听课或观摩实验、实习教学等方式进行教学质量评价,在督导过程中,可随机抽查教师的教案、学生课堂笔记,可对任课教师和学生提出有关教学效果的查询。

4.某门课程教学过程的督导可采用定期与随机结合、通知与不通知相结合的方法,被检查的教研组及任课教师必须充分合作。

5.为保证督导工作的公正、客观和准确,每次督导活动至少应由2名督导员组成,为了有利于师资培养,督导员在听课后必须随时与任课教师交换意见,现场进行教学技术指导。

6.督导员每次听课时间不少于1学时.应于课前5l0分钟到达相关教室。

7.督导员听课时要做好听课记录。经全面综合衡量后做出评价,提出改进建议,教务处对督导员的意见作分析整理后汇总公布,同时将改进建议反馈至所在教研组,对于问题严重的教师,必须根据要求提出改进措施,报送整改报告,并在限期内改进。

8.督导工作领导小组要对改进情况进行复查,有关教师对督导建议要认真对待和整改。复查时如发现仍无改进,督导员应给予严肃批评教育,并及时向督导工作领导小组汇报,由督导工作领导小组研究提出处理意见。

9.督导工作领导小组定期进行学生座谈会,听取学生对教学质量的反馈意见,填写学生意见问卷。

10.督导工作领导小组要对各专业发展分析报告进行评估,负责向学校领导提出增设专业或专业发展建议。

四、督导员条件

1.有丰富的教学管理知识和教学经验;

2.对职业技术教育教学工作有比较充分的了解;

3.熟悉教学质量评价的内涵和各项要求;

4.在督导过程中能持公正、客观、科学态度,并有高度责任心.以帮助教师提高教学水平为己任;

5.能注意自身专业水平的提高,随时掌握国内外有关教学;管理和教学质量评价的最新进展,关注教育改革的趋势和动向;

6.具有中级以上职称的资深教师;

7.教学督导员任期为2年;

8.学校临时邀请的校外教学专家。

五、督导员的权益利待遇

1.督导员可根据需要选取我校任意专业的任何课科,对任何违反学校教学管理制度的教师和学生可进行查问登记、批评教育,可到学校各相关的教学部门、单位进行调查研究。

2.督导员对我校各专业教学计划和教师的任课安排及相关事项有知情权和建议权。

3.督导员队伍是我校教学管理监控组织之一,是提高我校教育教学质量的一支重要力量。全校各部门应积极支持督导员的工作,尊重他们的劳动,对他们提出的意见和建议要高度重视、认真对待,并及时改进工作,做出整改答复。

六、本制度由教学工作督导小组负责解释。



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